Deutsches Institut für Japanstudien nav lang search
日本語EnglishDeutsch
Deutsches Institut für Japanstudien

Nicole Marion Mueller

Nicole Marion Mueller
Literatursoziologie, Kultursoziologie, Digitale Geisteswissenschaften
Seit Oktober 2023

mueller@dijtokyo.org

Profil auf ORCID

Ich bin seit Oktober 2023 wissenschaftliche Mitarbeiterin am DIJ und arbeite im Forschungsfeld „Digitale Transformation – Diskurse, Strategien und Prozesse“. Zuvor habe ich im März 2023 mit einer digitalen Korpusanalyse japanischer Thomas Mann-Übersetzungen an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg promoviert. Förderungen durch DAAD, die Haniel-Stiftung, JSPS und TIFO haben es mir hierbei ermöglicht, 2017/18 sowie 2022 auch als Gastforscherin an der Keio Universität Tokyo an meinem Dissertationsprojekt weiterzuarbeiten. Vor der Promotion habe ich 2016 im Rahmen des Deutsch-Japanischen Elite-Austauschprogramms der Studienstiftung des deutschen Volkes und der Robert-Bosch-Stiftung ein Doppelmasterstudium an der Martin Luther-Universität (M.A. „Interkulturelle Japanstudien“) und der Keio Universität (M.A. „Japanische Sprache“) erfolgreich abgeschlossen.

Am DIJ forsche ich zur kulturellen und gesellschaftlichen Kontextualisierung von Zukunftsnarrativen sowie zur Instrumentalisierung von Science-Fiction-Literatur in der diesbezüglichen Unternehmenskommunikation. Diese Themen untersuche ich am Fallbeispiel der Extended Reality (XR). Dabei beziehe ich mich auf das aus den Science and Technology-Studies (STS) stammende Konzept der Future Imaginaries und führe innovative, im Rahmen der Digitalen Geisteswissenschaften für quantitative, qualitative und multimodale Korpusanalysen entwickelte Ansätze zusammen.

Laufende DIJ Projekte

Japanische Future Imaginaries der Extended Reality

Von Text, Bild, Kontext zu MMR: Reflexion einer digital gestützten Kultursoziologie

Japanische Thomas Mann-Rezeption zwischen Kulturheteronomie und emanzipatorischen Impulsen

Aktuelle Publikationen

Müller, Nicole (2024). "日本の『トーニオ・クレーガー』再翻訳の時代的変遷 : デジタル分析、関係的翻訳分析を通じて". 日本語と日本語教育, 52 (pp. 133-156). LINK